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歌唱美、传递美、培育美,她用音乐引领师生成长成才

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郑州艺术幼儿师范学校教师胡金丽

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胡金丽老师和学生们在一起

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胡金丽老师的课堂

编者按:什么是美?美就是疫情期间,郑州教育系统一个个坚守的身影;美就是用体育精神鼓舞孩子勇于奔跑,不忘初心;美就是一个个日子里的默默守护;美就是一次次家访,一次次温情嘱咐……为迎接第36个教师节的到来,郑州教育信息网特推出2020年“最美教师”系列报道,为您讲述身边的最美故事,感受郑州教师的魅力。今天,带您走近郑州艺术幼儿师范学校教师胡金丽,聆听她的最美故事。

从1993年站上讲台的那一刻,胡金丽就立志做一名优秀教师,27年来,她坚持在班级管理和教学岗位的第一线,默默付出,辛勤耕耘,用优美的歌声,纯洁的心灵,高尚的人格感染着学生,呵护着学生,培养了一批又一批优秀的人才!她把青春和爱献给了她喜爱的学生,献给了她挚爱的学校,献给了她钟爱的教育事业。她有着诸多的“头衔”:郑州市第三届终身名师,郑州市第四届杰出教师,郑州市第三、四、五届名师,郑州市优秀教师,郑州市学科带头人,郑州市“五一劳动奖章”获得者,河南省优秀班主任,郑州市优秀班主任,郑州市教科研先进个人,河南省“双师型”教师……

而她最爱的永远都是:郑州艺术幼儿师范学校音乐教师。

倾心而为 传播智慧 点亮生命之光

“阳光 自信 自主 自觉”——2019年河南省中职学校先进班集体的颁奖词这样定位她的班级。23年的班主任工作中,胡金丽老师带过的班级各异,成绩却是届届优异。每一个三年的迎新送往,每一个三年的昼夜交替,同样的花开花落,相似的相聚分离,她热情不减,激情不淡,执着地站在她的班级,用智慧点燃智慧,用人格引领人格,每天用同样的微笑,同样的期盼,激励着学生们的点滴:“张亚丽,我特别欣赏你唱歌的音色,我确信你会进步很快的”“张燕霞,我最佩服你坚持不懈的毅力,但更担心你的身体,一定要加强锻炼哦”……恰当时机下这种有温度的话语,有关爱的表达,有针对的期待,学生们听得见、看得见的、够得着,更乐于在一举一动、一言一行中养成,随之而来的是优良的班风形成了,班级纪律更加规范了,“专业、文化课两条腿走路的方针”一点点地实现了。

深谙教育规律的她总能及时把握火候,一年级从“养成习惯”着手,二年级从“专业领跑”加速,三年级从“超越自我”成就。在她的班级里,每个学生都是班级的主人翁,成就感、归属感伴随他们的快乐成长。

疫情期间,胡金丽更是全力奋战在班主任工作第一线,疫情初期,用一封长长的书信,鼓励同学们抗“疫”和备战高考的决心和信心。

“疫”路有你,我们同在!从2020年3月6日起,早上7:20,胡金丽准时带领学生使用钉钉进行视频早读,隔空的陪伴传递着对学生的爱与真情;8:00准时进入其他任课老师的直播间,一边了解每一位学生的听课学习情况,一边视频电话联系督促没有及时进入学习的同学,谈心沟通间已至大课间,再把信息情况发送到家长群,和家长互通有无,下午的课程亦是如此地反复,手机、电脑一刻也不能放松。每一次有关高三复课的准备,多是忙到深夜时分,视频电话联系班上59名学生,细致掌握他们的物资准备、药物准备、学生及家人每日行动轨迹、身体情况,做到安全无差错。每周召开钉钉班级视频班会,把灾难当教材,进行爱国、生命、科学、理想信念和道德教育,学习战“疫”先进人物事迹、防疫知识、心理健康知识,及时掌握学生心理波动和身体状况,耐心疏导排遣,让战“疫”淬炼为生命的成长。

坚定信念 立足课堂 创新课程发展

胡金丽老师教的声乐课是学校音乐、学前教育专业的核心课程,在教学中歌唱美,传递美,培育美是她27年来坚持不懈的追求。

为让学生练习好歌唱基本功,她录制大量的微课和音频,实施翻转课堂;为启发学生的声音,她不厌其烦地示范、讲解,有时则故意唱出错误的声音让学生辨别,累的嗓子沙哑也在所不惜;为提升每一个学生的音乐基础,多少个夜晚的孤灯长明,她精益求精开发音乐课件;为推进教学改革,她带领老师们潜心研究教学、教法和学生,结合专业、学科特点,契合社会、学校、学生的发展,制定独特的校本教材,主编《声乐基础教程》;为了在课下有针对性、有重点地辅导好每一位同学,她常常忘记了自己孩子的学习;为了参赛节目的辅导排练,她常常披星戴月,忽略了自己的家庭角色;为了增强声乐课的艺术性、特色化、信息化,她查阅资料、搜集视频、录制微课、多平台同步应用,全力以赴为学校在省市各类竞赛中夺得了一项又一项的桂冠,为社会培养出一批又一批专业人才。

“她的课设计新颖,视角独到,理念新、方法活,教学过程灵动,师生、生生互动情绪热烈,整节课收放自如”,省优质课比赛后,老师们对胡金丽的课程赞不绝口。从学校优质课到市优质课、省优质课、省说课和国赛说课比赛,始终前行,艺无止境。

疫情期间,胡金丽还精心组织线上直播教学,带领教研组老师们“停课不停教”,创新线上线下教学模式的有效衔接,及时撰写心得体会和总结,积累音乐论文《疫情下信息化教学在声乐教学中有效实施》和课题《疫情下声乐课教学模式的创新和实践》研究的第一手素材。

甘为人梯 托起他人 树立学者风范

“己欲立而立人,己欲达而达人。”作为名师、学科组长,为了学校发展和专业建设,胡金丽带领老师们在课余坚持做好常规教研活动:说课、听课、评课、同课异构,教案撰写、教学反思、心得体会、开展课题研究;为了老师们上好达标课,她从教案的书写、课堂的设计、教学语言的应用,一点一点地指导和帮助;为了研发教材,她和老师们一个字一个字琢磨更加贴切的教学理论,一首一首选择更加适合学生的声乐作品,一遍一遍地录制微课和歌曲视频音频。

在胡金丽的引领带动下,一批又一批的青年教师迅速成长和提升,优秀者脱颖而出:由她指导刘婷老师的声乐课《我和我的祖国》、常怡敏的声乐课《雪绒花》分别荣获市优质课一等奖;辅导刘婷、常怡敏老师参加教师基本功竞赛的歌曲《我的深情为你守候》《长鼓敲起来》荣获一等奖。

而作为郑州市杰出教师和终身名师、郑州市职业技术教育教研室音乐专业中心教研组组长的胡金丽,不论是从课堂教学、学科建设、科研创作上,还是到观摩课、示范课、专题讲座上,都在以新理念、新思想、新方法来积极发挥着辐射、引领着音乐学科的建设发展。

苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生”,胡金丽就是用爱、用生命、用歌声践行着——三尺讲台播撒艺术的种子,歌唱美,传递美,培育美,让音乐引领学生走向美丽人生。

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