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郑州市教育局立德树人落实机制案例面向全国发声
作者:教研室 编辑:杨召蕾 发布时间:2021/04/19

浙江师范大学党委书记蒋国俊致辞

浙江师范大学党委书记蒋国俊致辞

“以道德课堂建设践行立德树人的郑州实践”面向全国发声

“以道德课堂建设践行立德树人的郑州实践”面向全国发声

研讨会现场

研讨会现场

立德树人是教育的根本任务,健全落实机制是关键。国家社科重大课题“立德树人的落实机制研究”课题组联合教育部中学校长培训中心、教育部基础教育研究基地等单位,面向全国进行了优秀案例征集活动,于4月17日在杭州师范大学举办全国“立德树人落实机制”优秀案例学术研讨会。

在研讨会的主题发言中,郑州市教育局立德树人落实机制案例“以道德课堂建设践行立德树人的郑州实践”面向全国发声。经过二十年的实践探索,郑州市打造了“价值引领、生态涵养、专业驱动、评价护航”的四维工作格局。一是价值引领,让课堂充溢温情与灵动。明确了“构建道德课堂,提升生命质量”的工作目标,完成了新课程理念的本土化改造,系统构建了一套具有独特意蕴的理论体系、话语体系和实践模式,并在广泛的改革实践中内化为大家的自觉性行动范式。二是生态涵养,让学校迸发激情与活力。形成了“以道德课堂理念建构新教学框架,区域推进课程改革”的郑州模式,在实践中建立了学校课程规划审议机制、三大会议制度(德育建设会、课程与教学会、校本教研推进会)、道德课堂诊断交流制度、成果展示分享制度、教学质量分析报告制度、督学制度等,培育和谐生长的区域教育生态。三是专业驱动,让教学回归德性与本质。以制发专业指导文件、研修培训、课题统领、基地带动、项目推动等方式,发挥教育行政部门课程改革的推进者、专业引领与服务者作用。四是评价护航,让教育坚守立场与任务。开展了义务教育“绿色评价”、高中“增值评价”等项目逐步形成郑州市基础教育质量综合评价体系,在一定程度上解决了课程改革理念不落地的现实问题,以评价引领发展、以评价促进发展、以评价实现发展。通过四个方面的有机协同,落实立德树人根本任务,让教学在道德的环境中的有道德的开展,让教学过程成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验,让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程。

据悉,郑州市共有26项入围研讨会优秀案例,并受邀参加此次研讨会。其中:郑州航空经济试验区基础教研室的“郑州航空港区‘1146’区域德育一体化机制及实践”、郑州市中原区澜景小学的“‘全能小公民’德育评价体系”、郑州市中原区教育局的“以品立人 以质立校:品质教育推动学校教育高质量发展的区域行动”、郑州市高新区爱瑞德国际学校的“四园联动:劳动教育场域与机制的实践建构”等优秀案例在研讨会中进行了交流分享,郑州大学实验小学校长刘洋参加了研讨,在价值引领机制、动力机制、能力机制、合力机制、衔接机制方面展现了立德树人落实机制的郑州模式,面向全国发出了郑州声音。

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