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一针一线,一餐一粟,亲手来实践! 劳动教育走进郑州各校课堂,已成娃娃们成长的必修课

作者:    发布时间:2020-12-25 08:47:41    浏览:731

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管城区南曹小学孩子们的小菜摊

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今年夏季,南阳路第三小学的学生们在田间上劳动课。

□顶端新闻·大河报记者谭萍文许俊文摄影

选种、播撒、浇水、除草……“一方田”里,郑州市金水区南阳路三小的孩子们在老师的带领下忙得不亦乐乎。

按照教育部统一部署,今后,大中小学都将开设劳动教育必修课程,平均每周不少于1课时,学生们不仅要上满课时,考核结果还将作为毕业依据之一。

劳动教育在郑州开展得怎么样?顶端新闻·大河报记者调查发现,劳动教育一直渗透在郑州各校的课堂里,早已成中小学生成长的必修课。

小菜园“种”出大收获

“叔叔、阿姨,看我们的白菜又鲜嫩又水灵,快来买一点儿吧!”清晨,管城区南曹小学的孩子们,在校园门口支起菜摊,体验收获劳动成果的快乐。

孩子们的菜摊上,蔬菜种类真不少。“白菜1元1斤、萝卜1元1斤、油菜1元1捆、菜姜2元1斤、扁豆角3元1斤……”报起菜价,四(1)班的何晓玉有板有眼,毫不含糊。

最让孩子们骄傲的是,这些蔬菜,全是他们亲手种出来。

南曹小学附近的一片可耕地,是学校为学生们承租的“耕乐园”。萝卜为什么要拔苗?大蒜为什么要重新种植?锄头、铁锹、铲子、镰刀怎么使用?浇水的过程中如何计算电费?我国古代有哪些知名的农业家?耕种实验报告怎么写?用一支歌、一幅画、一首诗、一段英文怎样介绍地里的庄稼?……在这半亩田里,孩子们学会的不仅仅是劳动技巧,更有融合了多学科的特色课程。

播种节、采摘节、义卖节、美食节,南曹小学的每一个节日课程里,都有孩子们亲手劳作的喜悦。

“我太喜欢我们的耕乐园了!”田间,四年级学生王雨轩边移栽莴笋,边向顶端新闻·大河报记者讲述自己的“收获”。“亲手种菜,才知道农民伯伯的辛苦。从耕乐园回家,我吃饭吃得更香了,而且我学会了蔬菜怎么种植、移栽、管理,我爸爸妈妈还让我教他们呢!”

劳动教育已成郑州娃必修课

缝纫课堂上穿针引线、烘焙课堂上学做美食、家务课堂上巧手叠衣;进工厂、入田间……顶端新闻·大河报记者在采访中发现,郑州校园里的劳动课堂特色多元。

在金水区南阳路第三小学里,《一方田劳动教育课程》非常受孩子们欢迎。今夏,在老师的带领下,学生们来到田间地头,切身体验花生播种过程。最近,学校又将中国结、豫西剪纸、布老虎等非物质文化遗产引入校园,让学生跟随“非遗”传承人一同去动手操作,在体验中切身感受中华民族独特的审美情趣。

管城区东三马路小学依托周边商城资源,开发了“艺佳衣美”劳动课程;上街实验小学在校园里,为每个班级开辟出一小块菜地;新郑市弘远路幼儿园,娃娃们在“木工坊”里成了一个个“小木匠”……

开发劳动课程,郑州各区也在积极行动。

金水区依托金水区少年儿童活动中心,充分挖掘内部和周边的劳动教育资源,开发出符合辖区青少年需求的日常生活劳动课程和生产劳动课程,并分期分批邀请金水区各小学学生到活动中心开展半日劳动实践;管城区研发了“行知创”劳动教育课程体系,把劳动资源相似的学校组成联盟,形成劳动课堂、社团活动、楼顶花园、实践基地、小河谷香、岗位体验等6大劳动教育联盟……

在郑州,劳动教育已渗透入各校园,润物无声,成为娃们成长的必修课。

家长点赞劳动教育的魅力

“我非常支持学校开设劳动课,孩子回家后也会给我们做饭、叠衣服了,还会主动做家务,特别好!”南曹小学学生何晓玉的妈妈说。

“孩子的责任感增强了,回家扫地、拖地全包了,劳动品质越来越好。”谈起儿子的变化,南阳路第三小学的家长吴先生喜在眉梢。在他看来,这种体验式的动手实践,要比单纯的阅读更生动,更有助于孩子培养劳动习惯、学习劳动技能、理解劳动的意义。

孩子们这些可喜的变化,正是国家把劳动教育纳入人才培养全过程的初衷。

2020年3月,党中央、国务院出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。其中明确,根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。

《意见》要求,小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙,让学生学习日常生活自理,感知劳动乐趣,知道人人都要劳动;小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成,让学生做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加校内外公益劳动,学会与他人合作劳动,体会到劳动光荣;初中要注重围绕增加劳动知识、技能,加强家政学习,开展社区服务,适当参加生产劳动,使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识;普通高中要注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动、参加生产劳动,使学生熟练掌握一定劳动技能,理解劳动创造价值,具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

“从一点一滴做起,一招一式学起,就能慢慢体会到劳动的魅力,逐渐提高动手能力,热爱劳动的种子也会渐渐生根发芽。”南曹小学校长孙百灵说。

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