登封市告成镇中心小学孩子开心通过“时光隧道”检测肢体协调能力

登封市告成镇中心小学孩子们通过“采摘门”检测识字能力

登封市告成镇中心小学孩子们通过“送小动物回家”检测分成掌握情况

登封市告成镇中心小学全体数学老师观看“双减”政策下的作业设计与研究系列讲座

登封市告成镇中心小学顺利通过“成长门”的孩子们掩饰不住内心的喜悦

登封市书院河路小学举行“双减”背景下数学作业的设计教研会

登封市通达路小学“向课堂要效益”,组织老师上教研课。

落实“双减”政策，要面子更要里子，11月初至今，登封市各基层学校向课堂要效益，在科学规范留作业上做探究，创新形式多样的学生学习效果检验方式，在“双减”工作中抓核心，落实锤。

打造有效课堂

登封市通达路小学打了一套组合拳，找准提质减负着力点，打造优质课堂教学，真正做到减负不减质，努力实现把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子。

 从11月1日起，用一周的时间先后举行“一课三备”“同课异构”和标兵开放课、校级优质课、教学效果提升课等教学教改活动，每个教研组推荐一名教师上教研课，自己先备课，然后上课，课后立即组织同教研组听课教师进行评课，评课后进行二备、二上和三备、三上，经过反复的打磨促使教师快速成长。

教研课活动的开展，搭建了教师间相互学习的平台，拓宽了老师们的教学思路，更促进了教师的专业化成长，将“减负”“提质”作为“双减”工作的核心之策，强化学校教育教学主阵地作用，使学生学习更好回归校园，全面促进学生成长。

聚焦作业管理和设计

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，如何立足“作业”，深化小学课程改革，充分发挥学校教育的主体作用，助力学生健康全面发展，是全体教师需要思考的新问题。

登封市书院河路小学组织全体教师共同观看了曹培英老师《小学数学作业设计研究怎样提高有效性》的讲座，曹老师通过个个鲜活的案例让老师们茅塞顿开，作业的设计应该避免机械重复、形式单一，不能让作业成为学生的压力和负担，不能让作业扼杀学生探究的欲望。合理、科学的设计作业，让学生真正参与进来，深入思考，激发学习兴趣，才是作业的本质。全体数学教师齐聚一堂，举行“双减”背景下数学作业的设计教研会。各教研组针对课后延时服务作业是怎样进行的、放学后都布置了哪些作业、有什么好的方法或者困惑等问题进行研讨，大家畅所欲言，提出了自己的问题和见解，学校教研组对提出的问题进行分析，并给出了自己的见解。各年级语文教研组，组织语文老师开展作业展示交流活动，老师们针对各年级作业任务量、作业内容以及完成时间进行交流、研讨，并对作业设置中出现的问题进行商议、整改。参加讨论老师表示，通过理论构架，案例剖析和互动交流，探讨出优化作业设计的机制和制度保障，这将对学校教师在今后作业设计方面起到引领带动作用，老师们也将继续讨论、反复实践“双减”背景下的作业设计与管理，用自己的实际行动将“双减”政策落实到位，促进每一位学生健康、快乐成长。

登封市告成镇中心小学组织全校数学教师共同学习由上海数学特级教师曹培英、江苏泰州姜堰区教研员刘秀凤、全国著名特级教师徐斌、江苏南通海安市教研员仲海峰四位教育专家的《“双减”政策下的作业设计与研究系列讲座》， 针对如何提高作业设计的有效性、如何通过作业设计指向深度学习、如何设计课堂作业、如何对作业进行批改和讲评等问题进行了讨论与总结。参与学习的教师都表示，活动不仅提高了小学数学教师对“双减”工作的认识，更是为落实“双减”工作指明了方向。“双减”只是手段和路径，“减负不减质”才是关键。

创新形式多样的学生学习效果检验方式

登封市告成镇中心小学组织一年级学生在学校操场进行了一次别开生面的学生阶段性综合测试，测试采用“智慧大闯关”的形式，通过“小猴过河”“果子采摘园”“猴子找秋天”“记忆小能手”“动物运动会”“书写达人”“送小动物回家”“运动小将”八个版块，对孩子们进行识字、算数、体能、绘画、方位认知、读背技能、生活技能、习惯养成等各方面测试。

孩子们在欢声笑语中就完成了检测，脸上洋溢着轻松、灿烂的笑容。