——那些专属于教师的大幸福

一路走来，总有一些难忘的人和事充盈着我的教育生活，让幸福在我的教育生涯中漫溢，也是这些人和事，慢慢地教会我如何做一个教师，又一次次增加我对教师职业的热爱。

记忆中的那个夜晚

走上讲台后，记忆中的一个画面越来越清晰地频繁地浮现：晚自习一放学，七八个少年就风一般地冲出教室，他们跨上自行车就一路狂奔，朝向杨老师的家。记忆中的乡村公路连路灯也没有，但他们一路说说笑笑，对冬日的寒冷和漆黑的夜似乎完全无感，他们奋力地蹬着自行车，他们要做追风的英雄，快一点，再快一点，因为杨老师今天回来了！

那些少年中就有我，那是1993年，我在镇上读初二。杨老师是我初一的语文老师，这段时间，她在市里进修学习。听说她回家了，白天没有时间，于是七八个同学相约，晚自习后去看老师，这其中还有几个男生家就在镇上，也就是说，看完老师，他们还要顶着寒风摸黑骑三四公里的车回自己的家。

我时常在想，少年的心对老师得有多深的眷恋，多重的情谊才能有这么疯狂的举动？而那一晚，昏黄的灯光下，我们在老师的家里都说了些什么，我早已忘记，只记得，杨老师惊喜，意外，始终微笑。

如今，我已经是一个从教十四年的老教师，年龄和教龄的增长，对教育事业的忠诚和热爱与日俱增，对学生的理解和爱意越来越浓，现在想来，那时，杨老师的心里一定洋溢着专属于教师的幸福和满足。身为教师，还有什么比让学生喜欢，让学生惦念，更让人快乐的呢？ 

那情不自禁的泪水

快上课了，我急匆匆地走向12班教室听课。中途不带他们，心里总有种愧疚的情绪，这情绪暗暗告诉我，尽量少见原来的学生。

“老师！”看到我，小叶几乎是喊了出来，眼睛瞪得大大的，随之是一个大大的拥抱。“老师，想死你了。”小叶的声音开始颤抖，“老师，你还教我们不？”抱着我，小叶泪水盈眶。“老师，我不想换老师。”

前几天，小叶妈妈就发微信，孩子希望我回来教他们，说是已经适应并深深爱上了我那激情满怀又深情无限的课堂。

小叶，我的得意弟子，好读书，爱写作，每一周的优秀随笔都少不了她。发现了她写作的特长后，我更多地给予了关注和指导，每有优秀作品面世，我必然在全班不吝赞美之词地表扬肯定，这让她越发地热爱写作，热爱语文。

正在演讲的小叶，没有稿子，没有提纲，却能从阅读到写作侃侃而谈半小时

然而，各种原因，师生朝夕相伴的日子戛然而止。这样的学生，不能再做她的老师，我的内心也有深深的遗憾。小叶从我肩上起来，眼睛里满是泪珠，“老师，还教我们吧，真不想换老师。”

“孩子，跟着我一年半了，我理解你对新老师有诸多不适应，但孩子，有些现实我们是不能改变的，你只有学着适应……”

我劝小叶接受变化，帮她发现新老师的优点。“乖，别哭，我们不是还在一个学校吗？我的办公室在三楼，有事没事都可以去找老师聊聊啊。来，给老师笑一个。”小叶止住哭声，我们一起走进教室。

那一刻，小叶的心里一定五味杂陈，惊喜，期待，失落，矛盾，不舍，那情不自禁的泪水给了我满满的感动，满足，那是以心换心的真情流露，是眷恋，是不舍……

期中考试后的一天下午，小叶敲响了我办公室的门。

“老师，这次语文成绩不理想，有些题我还是不明白，您能不能帮我再分析下试卷……？”

“当然可以，来吧，乖！”惊喜之余，我愉快地接过小叶的试卷……

那一刻，师生情浓；那一刻，暖意融融；那一刻，有一种专属教师的幸福包围着我，那幸福是学生的眷恋和认可。

那张甜腻腻的字条

早上到校，一张大大的纸条赫然地放在我的电脑上：

“谢谢老师！帮了我们大忙了！

想您 爱您

m-u-a……

梦、雨、月”

昨天放学，我已经下班。明月打来电话：“老师，上学期十佳少年的事迹材料，您还有吗？”

“当然有，就在我电脑上……”我详细地告诉孩子文件所在位置，让她们自己直接找。

虽然这学期不再担任11班班主任，但电脑里的资料给新班主任和一些同学省去了好多麻烦。

“m-u-a-”这典型的00后话语，是毫无隔阂的亲昵，瞬间暖化了我的心。

这些可爱，有时候却叛逆，自我，任性，不愿受纪律约束的姑娘们。

梦，那个爱阅读，会写作，但也曾我让我忍无可忍，决定不再包容，在她第二次吃零食后，毫不留情地在班里批评的姑娘；

雨，那个爱发言，好思考，惜时如金，在班里读着我的信泪水横流，却不够自律被我免去了班长职务，也依然万分留恋地说，赵老师上课能够和他们嗨起来的姑娘；

月，那个有能力有担当，仅有一次在宿舍违纪就主动赵老师认错，有时候却和男生们打得火热，惊出家长一身冷汗，也被我旁敲侧击乃至直面相告的姑娘。

所有我们相处时的逼仄和狭路相逢，她们都已经忘记，此时，我离开后的这个学期，她们记住的只有我的好，“想您，念您”，我愿意相信这是她们内心的声音，“m-u-a-”更是小姑娘们用自己的方式传递她们对我的亲密。

想你们，念你们，老师又何尝不是这样？离开你们的这个学期，从最初经历着你我被剥离的痛彻心扉，到校园偶遇时收获着你们的笑脸和惊喜，再到此刻享受着被你们想念的甜蜜，于我，就够了。这是我曾经用情用爱真心付出收获的真心，这是专属于教师的幸福和甜蜜。

特别的毕业礼物

当了教师后，偶尔也会收到学生送来的各式小礼物，教师节的一盒巧克力，平安夜的红苹果，而最能打动我的却是即将毕业和已经毕业的学生送给我的，这些礼物也惊人地一致——书。

“老师！”语调上扬，小刘惊喜地喊了出来。“终于找到你了！”毕业典礼已经结束，孩子发现我没在办公室后，失落地下楼。哪知却遇到了正要上楼的我。

“老师，这是我送您的书。”小刘递过来一本缠着丝带精美包装过的书。

“送我的？”没说出口，但我还是有点不敢相信。这小刘，我不是他的班主任，也不是语文老师，我仅仅代他们班语文课一周而已。

和小刘的相识缘于去年一次校园拔草活动，阳光健谈的男孩给我留下了深刻印象。这之后，只要在校园里相遇，小刘便用他洪亮的“老师好”和灿烂的笑脸远远地向我打招呼。

机缘巧合，他们备战中考的最后一个月，我代他们班课一周。近距离的接触，让我得以更多地了解这个可爱的男生，总体成绩不错，理科思维活跃，英语学得也不错，语文却让人忧心。

“老师，我终于上了一节正常的语文课。”第一节课下课，小刘就用最快的速度出现在我跟前。“老师，我语文很差啊，二模才八十多分，这都火烧眉毛了，我可怎么办？”小刘一脸愁容，忧心，脸上的灿烂一扫而光，我能感觉到他在语文学习上的焦虑。

“小刘，这个时候，中考当前，要相信，你都已经努力了三年了，没有什么不可以的。最后这一段，你要回归基础，看看做过的题……”小刘的紧锁的眉头略略舒展。

“把你最近几次的语文试卷给我，我看看你的问题在哪儿。”那一刻，小刘像是抓住了救命稻草。

九年级作业如山，只能凑着中午时间，我放弃了午休，给这个成绩全靠理科和英语撑着的小男生，从中考语文各种题型的做题规范、注意事项讲到语文的学习方法，还推荐了暑期阅读书目。

“老师，孩子说您教给他学习方法，对他今后学语文有很大帮助。谢谢您对他考前的辅导！”刘妈妈也走过来，像孩子一样她也是一脸粲然。

相遇是缘，我珍惜每一次相遇，相识，哪怕我是只代课一周的老师。为考前迷茫无措的小刘分忧，指路，我只是尽了一个教师的本分，而这孩子却觉得我给了他那么多。

接过小刘递给我的礼物，幸福溢满心田。

“小刘这孩子情商也太高了，他到处送礼物，这不，送我一本他妈妈保险公司的笔记本， X老师也送了一本。”偶然听到小刘的任课老师的这句话，我暗自得意了好久，小刘送我的叶嘉莹讲宋词的书，一看就是精心挑选的。

记得给小刘辅导时，我告诉他学语文阅读和积累的重要性，建议他从中考结束后就开始背诵古诗词。这个有心的男孩子，记住了我对古诗词的爱好，于是有了这贴心的礼物。

何德何能，我竟然得此厚礼？不禁问自己，比起三年的陪伴教导，我的付出简直九牛一毛，甚至可以忽略不计。在我看来，我只是尽了一个教师的本分，也许，对于小刘，在那段焦虑惊慌交织的最灰暗无光的日子里，我给了他勇气信心，我的鼓励给他照亮了向前的路。

又一件往事浮现。去年三月某一个周五的傍晚，因为太忙，一直没看手机，当我打开手机时，一条短信发来：“老师您好，下班了吗？您亲爱的李佳玉同学送了您本书在门卫那儿，由于她手机没话费了，所以我代发，另在此祝您生活愉快！”发信息的是在另一所高中就读的刘志远。

李佳玉，那个脆弱自悲，一直感觉爸妈不爱她的敏感女孩；那个毕业时送我的明信片上写着：“老班，感谢你，在我最无助时抱住了我。”的女孩。而此刻，正在读高一的佳玉，给我的那封信中依然写着：“赵老师，你真的是我所见过的最好的老师。还是那句话，真的很感激，你在我快要放弃的时候抱住了我……”

我当然记得，作为家里老大的女孩佳玉一次又一次被一种情绪困扰，烦躁得学不进去，因为她感觉对妹妹宠爱有加的爸妈简直不是自己的亲生父母；我还记得，勤奋踏实一直很努力的佳玉却有几次地没有考出自己期望的优异成绩，她几乎绝望地要退学；我也记得，在走廊，在办公室，在田径场，我们一次又一次地聊家人，聊父母，聊坚持，聊放下压力轻装上阵。一次又一次心灵的沟通，终于让她放下负面情绪，卸掉了心理包袱，中考她如愿地进入郑州七中学习。

能得小刘和佳玉如此厚礼，我的心被久久地感动着，一种巨大的成就感和职业幸福感久久地包围着我。我捧出一颗真心，给予关爱和诚意，努力做点亮学生心灯的导师。这一路走来，其实，我也是最大的受益者。

我是不是在幸福地创造幸福？心里突然有说不出的得意。

敲下这些文字时，我还久久地沉浸在对往事的回味中。很庆幸，从教十四年，不断地学习和探索没有让我生出对职业的倦怠，反而对教育的热情对学生的爱越发炽烈。

我珍惜每一次和学生的相遇，我感激学生对我的眷恋和惦记。正是你们教会了我该如何做一名教师：做学生心灵的导师，做创造幸福的教育者。