2022年郑州市职业教育活动周
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郑州市国防科技学校校企合作产教融合
陈颖   2022-05-10

南京新奇特开班仪式

南京新奇特开班仪式

企业教师给学生授课

企业教师给学生授课

企业实习的学校学生

企业实习的学校学生

实习班主任例会

实习班主任例会

学生在开班仪式上宣誓

学生在开班仪式上宣誓

学校老师与实习学生座谈

学校老师与实习学生座谈

宇通订单班开班仪式

宇通订单班开班仪式

在长城汽车生产线实习学生

在长城汽车生产线实习学生

长城汽车订单班开班

长城汽车订单班开班

郑州市国防科技学校是郑州市教育局直属的一所以国防教育和科技传播为特色的“七国字”(国家级重点中等职业学校、国家中职教育改革发展示范学校、全国国防教育特色学校、国家机械制造类专业示范校、国家职业院校技能大赛承办校、教育部1+X证书制度试点院校、全国少年军校示范校)品牌学校。2019年学校被河南省人民政府确定为“双高”(高水平中职学校和高水平专业群)工程建设单位。2021年被河南省教育厅、河南省财政厅评为河南省职业教育示范性校企合作项目和河南省现代学徒制示范点立项建设单位。

进入21世纪以来,随着国家经济结构调整,我国正由制造大国向制造强国迈进,经济的快速发展需要大批技能人才。特别是《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要“依靠行业企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切结合”,要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。因此,加快技能人才队伍建设具有事关大局的战略意义。开展校企合作,建立企业全面参与的技能人才培养制度,将在更大范围和更高层次上培养出社会和企业急需的各类技能人才,学校结合实际,积极探索引企入校、专业共建、课程共担、跟岗顶岗实习等多种合作形式,并取得一定成效。

一、 探索三种模式,突出企业效益

1.探索“旺工淡学、工学交替”人才培养模式,解决企业人力资源问题。

“旺工淡学”就是企业用工高峰期,安排学生到企业顶岗实习,用工淡季,学校和企业共同培养学生技能。仅2021年共安排1000余人到宇通客车、长城汽车、上汽集团、新奇特、苏州佳实达等企业跟岗、顶岗实习。由于我们站在企业的立场与之合作,受到多家企业的好评,先后被宇通授予“突出贡献奖”,成为宇通合作核心院校;长城授予“最佳育才奖”,海马授予“最佳组织奖”等,连续多年被郑州市评为“就业指导先进单位”和“校企合作先进单位”。

2.探索“引企入校、校中建企”合作模式,解决企业运营成本问题。

“引企入校、校中建企”是学校站在企业的立场,运用市场化的思维,为企业解决问题的又一理念践行,特别是引入一些具有创业精神和发展潜力的,并与学校专业发展契合度高的微型企业,立足校企资源共享、互利共赢,促进校园文化和企业文化紧密结合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动教、学、做的统一,实现学生全面发展。学校多年来分别与郑州宇通客车股份有限公司、长城汽车股份有限公司、京东商城、“华盛”宝马奔驰奥迪专修连锁等多家企业联合建立校内实训基地。

3.探索“校企共管、共建网点”实习管理模式,解决企业人事管理问题。

实习期间的管理是企业和学校共同面临的难题。实践中我们探索出“校企共管、共建网点”实习管理模式,即学校和企业分别安排专人进行对接,设置校企合作管理办公网点。实行“一日一汇报、一周一评比、一月一总结”制度和领导干部慰问活动及班主任探望日活动,加强学生实习实训期间的管理工作。

二、 强化三个坚持,深化学校内涵

1.坚持“师资共训”,打造双师型教师团队。

坚持“合作一个企业,培养一批教师,带动一个专业”的理念与企业开展合作。在课程建设、教材建设、实训基地建设、“双师”结构教学团队建设等方面,坚持“师资共训”,打造双师型教师团队。多年来,学校共安排40余名教师分批次赴宇通、PPG、钻石精密、京东、人本集团等企业参加培训。并邀请合作企业技术骨干到学校开展专题培训达10多场,参加培训教师60余人次。

2.坚持“课程共担”,构建基于工作过程的课程体系。

课程共建、共担是校企深度融合的内涵体现。学校分别与宇通客车、华胜奔驰宝马连锁维修、京东等企业共同开发的课程已在相关专业稳步推进,与宇通客车共建人才培养方案已全面实施。目前与企业共同编写教材16本,录制课程资源21门,设计教学PPT1200余节。相关专业初步形成了基于工作过程的课程体系,逐步实现了课程内容与职业标准对接。

3.坚持“基地共建”,建设生产型实训基地。

学校通过企业将设备迁移至学校,双方共同建立实训中心,开展“岗位+技能”的教学实训。与京东商城、华胜“精工坊、精保坊”、长城汽车等多家企业合作共建校内生产性实训基地“校中厂”。学校提供设备、场地及后勤保障、选派教师,企业提供装备、技术、培训项目及工程技术人员,采取“教学工厂”方式实施人才培养,由企业一线技术人员和教师组成合作小组,在课程建设、教材建设、实训基地建设、“双师”结构教学团队建设、顶岗实习等方面,建立规范的运作机制,实现了“厂门与校门合一,教室与车间合一,学生与员工合一”三位一体的校企结合模式。

三、 落实三种途径,拓宽学生出路

1.落实“招生即招工,入校即入厂”,铺平学生就业渠道。

学校以“冠名班”为引领,积极推进“招生即招工,入校即入厂、校企联合培养”的职业教育模式。2021年组建冠名班16个,订单式培养招生人数达713人,占当年招生人数47.5%。目前学校共有冠名班31个,学生1244人。冠名班、订单式培养,为学生就业铺平了道路。

2.落实“现代学徒制,强化学生技能”,拓展学生择业渠道。

积极与宇通合作开展现代学徒制工作,目前试点工作涉及到汽车运用与维修、数控技术应用两个专业5个教学班235余人。两年校企共训,一年师傅带徒弟,三年的工学交替,提高了人才培养质量。学生在参加各级各类大赛中多年囊括郑州市汽车、数控专业一等奖、省级一等奖70多项、国家一、二、三等奖30多项。学生技能水平的提高,为学生择业拓宽了道路。

3.落实“校企共育、学历提升”,打通学生上升渠道。

学校与宇通制订“蓝色精英”培养计划,实施“2+1+3”培养模式,即两年在校学习,一年在企业实践,三年在高职深造,中职期间共同培养,高职期间带薪入学,企业承担学费,毕业后成为企业正式员工。目前共有近300名学生享受“蓝色精英”培养计划。学校与宇通正在共同开拓一条包括“以校企共担教学的前端培养系统,以师带徒岗位实习的中端实践系统,以学历教育的末端知识、技能提升系统”有机融合的“蓝色精英”培育链条,着力打通学生未来发展的上升通道。

近年来,郑州市国防科技学校在不停探索现代学徒制项目稳定快速发展之路并积极投身于项目推广的队伍中,与企业互通,与他校互联,为学生的进步和企业的发展提供持续的能量输出。以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨,开展全方位、深层次、多形式的校企合作,形成校企按需组合,相互支持,共同发展,早日实现校企双赢的发展目标。

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