博客，作为网络中一种极具个人色彩，能够体现个人性格和内涵的交流形式，它一经与教育相结合，就立即产生出许多让人意想不到的结果来。教育博客在行动研究、教学反思、思想冲撞、心得交流、教育科研、师生互动、组织管理、远程技术支持、情感支撑、资源积淀、知识管理、建立学习路径和提升学习绩效等方面都可以开发出卓越的功能，吸引了大批师生投入其中，开展创作。

    各地教育博客蓬勃发展，我市教育博客也在短时间内迅速发展，通过博客大赛的带动，涌现出了一大批优秀教育博客，博友们在博客中展现了郑州教育人的风采。我们期待有更多的朋友加入到这个平台，使郑州教育博客有更大的发展空间。

    中文“博客”一词，源于英文单词Blog，是Weblog的简写，是在网络上的一种流水记录形式，简称“网络日志”，具有简单易用、即时发布、即时更新、管理方便的特点，已经成为目前最为普及的网络应用模式。博客的技术特质突显用户的主体地位，适于信息交流和过程记录，利于实施绩效监测和过程评价，为教育教学管理提供了新的实施途径和模式。

    教育博客内容以教育活动、教育反思、教育叙事为主，是继课件、积件、资源库、教育主题网站后的一种新的信息化应用模式。对教师来说，基于博客平台书写自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、实践思考的同时，实现相互交流、智慧共享，从而不断促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。

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    今天，Blog对人们已经不再陌生。只要你打开网络上的搜索引擎，输入任何你感兴趣的关键词，都会看到相关的网址中出现Blog的踪影。

    在去年香港中文大学召开的全球华人计算机教育应用大会上，笔者从美国创造网络探究教学WebQuest之父Doge那里知道，近年来随着网络的普及和Blog的发展，Doge不仅倡导在WebQuest的设计中加入Blog的新元素，促进师生在网络上的思想交流，而且自己亲自建立了一个Blog（http://webquest.org/bdodge/），在上面记录了自己平日的所思所想，我现在经常去访问他的Blog，让我学习到许多新的知识，给我诸多启示。

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    郑州教育博客自推出以来,受到了教育系统的关注。郑州教育信息网还专门组织了培训，在教育系统内部推广博客的使用。截止到10月，已有2204人注册郑州教育博客，其中中小学教师有1330人，教育行政人员63人，其他人士共811人。共有日志10287篇。

    为了进一步推广博客的使用，郑州教育信息网承办了2006年首届郑州教育博客大赛，本次大赛分管理类、教学类、生活类三个方面的主题内容，通过注册博客发表作品。选手可畅谈教育管理新理念、总结学校实际管理经验；交流教学方法、介绍教学经验；以原创作品展示博客风采，共同分享生活中的酸甜苦辣。从参赛作品中，将评出优秀奖30名、银奖6名、金奖3名及组织奖2名。大赛至今收到了良好的效果，已有参赛选手247人，作品4847篇。2006年首届郑州教育博客大赛征文将于11月1日截止，进行最终评选阶段。