人间草木今日生，德育的生发与影响存在于每一时每一刻。大疫面前有大义，于无声处听惊雷。在这个特殊时期，如何将公共危机变为教育时机？如何使“学行”文化引领下的“学行德育”在疫情期间发挥化育引导的功能，让学生得到更加全面的成长，进而深入践行“感恩、报效、担当、有为”的“学行”文化内涵？为做好疫情防控期间的德育工作，郑州101中学多个部门协调一致，把握教育契机，充分挖掘战“疫”教育素材，开展“疫”系列“心”德育活动，真正将德育、智育、体育、美育、劳动教育融合于一，五育并举。
深挖德育素材，构建抗“疫”德育课程体系
老师在上网课
面对疫情防控中呈现出的形式多样的教育资源，学校深挖德育素材，引导学生思考生命的价值意义、科学的魅力功能、公德的不可或缺、自我的成长路径。书本知识的学习只是教育的一部分，青年学子需要的是一种更为全面的教育。
疫情之下，郑州101中学重新审视德育的内涵和外延，叩问教育初心，思考学校在新情境下的德育“着力点”与“杠杆解”。立足学校精神与文化，最终构建起“珍惜当下之生命教育课、走近医学之科学教育课、行有所止之公德教育课、成长由我之自我教育课”四课并举的抗“疫”德育课程体系，进一步明确了大疫当前的育人核心，多角度，广辐射，分受众，成系列，有条不紊开展德育活动。在“四课”德育体系下，郑州101中学设置了五个子目的德育活动：巧用“云班会”，多举并施，探索“德”育新途径；“心理”＋“防疫”，花开两朵，延展“智”育新区间；文言志，画传情，声达意，开拓“美”育多样性；家长“云课堂”，家庭指导，促家校齐心同育人；青年“微团课”，榜样引领，青春抗疫我先行。
在此课程体系下，郑州101中学先后开展《心理小课与知心夜话》《医学通识早知道》《疫•情》征文展、《心战疫•云诵读》《家庭教育专题课》《战疫微团课》等六大系列内容，完整的构建出以“四课五育六版块”为核心的德育课程架构体系。
多举并施，力推“生命教育”课
校医录制防疫微视频
特殊班会
疫情当下，人生未来，尊重科学，敬畏自然。朱永新说：“教育是为生命奠基的事业。这次灾难也暴露了国民生命安全与身体健康方面知识的贫乏，暴露出我们生命教育的缺陷。期待我们的教育，能够把目光从考试、分数、排名，移到师生的生命上来，移到教育的根本问题上来”。
好的生命教育，要让学生学会敬畏自然，明白生命的可贵与平等。基于这样的理念，郑州101中学利用“云班会”，多举并施，力推“生命教育”课：利用钉钉、微信公众号等网络平台，以网络班会形式上好生命教育课，本系列包含名班主任工作室主题班会“青春战役 携手共进”“致敬岐伯山医院的医生妈妈”“老班给我写封信”“居家安全教育课”等四项内容。
系列课程上线，守护学子心理安全
郑州101中学在“科学教育”模块设置了“心理”与“防疫”两个内容，推出系列课程。
学生居家学习
灾难来袭，生命脆弱，以科学防控为利剑，以心理守护为甲胄。在抗击疫情的战役中，全国各地的医护人员奋战在第一线，招之即来，来之能战，感人至深。我们也看到相当一部分民众基本医疗知识和科学精神的匮乏。疫情迅速蔓延之后，微信朋友圈和自媒体各种关于吃什么遏制病毒的“报道”疯传，引发了各种抢购并加剧了恐慌。这都反映出普通民众医学常识的缺乏，以及在过往教育中科学教育的缺位。疫情中面临“替代性创伤”巨大的心理压力令人无所适从，很多人都找不到合理排解的途径与疏导方法，这同样能反映出过往部分科学教育的不足。基于此，郑州101中学在“科学教育”模块设置了“心理”与“防疫”两个内容。
该校以战“疫”心理处方活动为中心，凸显“用心呵护 站疫必胜”的理念，包含以下三方面的内容：虽千山万水，但言语关情的《心晴热线》；虽然失望有限，但是希望无穷的《心理小课》；若耳畔叮咛，似清风拂面《知心夜话》。
郑州101中学线上课程《心理小课》，一经钉钉首播就收到了全校师生的认同，点赞量过万，五节课程从“心身安宁五步法”到“非暴力沟通”，再到“直视骄阳，征服焦虑”每一个课题都精心挑选。23辑的“知心夜话”更是更是日更不辍，内容从受众层面涵盖学生、家长、老师三个维度，受到了广大师生家长的一致好评，其中的3辑内容也被河南省教育厅主管教育时报官微转载推荐，并受到了广大网友的好评。网友sun留言说:“一期又一期的推送，触动收听者的心灵”，网友恬淡如水留言说：“老师的讲解让我受益良多，感谢学校的细心与体贴……”每一条留言都承载着学生与家长的认可，都是对郑州101中教育人的鞭策与鼓励。
此外，在“防疫”模块，学校开展了“战疫”健康课-10期《医学通识早知道》与“防疫知识”专辑。《医学通识早知道》挑选出10个与疫情密切相关且大家在日常生活中感兴趣的医学通识话题以音频微课形式录制后官微推出。
疫情终将过去，但是疫情一定会给我们留下难以忘怀的记忆与启示。师生们都应该对自己的身体，对医学有一个更新、更深的认识。我们应该具备基本的常识与能力来对抗疾病，保护自己与家人。这就是郑州101中学在德育素材中补充医学通识课。“防疫知识”专辑主要包含日常公众号推出的与防疫有关的相关系列作品：《新型冠状病毒肺炎预防手册》《宅家宝典》《写给孩子的冠状病毒绘本》《郑州市第一0一中学爱眼护眼宝典》等。这些作品也受到了学生、家长的一致好评，尤其是《宅家宝典》，以手绘漫画风格，诙谐风趣的向同学们展示了“肺炎虽猛，居家有道”的真谛。
汇集家教智慧，公德教育助力学子勇于担当
郑州101中学的10期家长“云课堂”聚焦推送 “抗疫居家”家庭教育主题。
培养合格的公民是学校教育的根本任务。疫情防控教育中，为让每一位学生都增强社会责任感，树立起勇于担当的意识，郑州101中学特设置了公德教育课。
郑州郭某鹏事件再次敲响了公德教育的警钟，值得大家深思。感染者能做到主动申报和自动隔离，面对疫情社会成员能自觉接受互相之间的监督，对感染者和接触者采取科学而不失温情的隔离措施，这些无不体现公德教育的最基本要求：遵纪守法。在这场和每个人切身利益息息相关的公共事件中，郑州101中学希望通过公德教育使每个学生都能思考个人与社会、中国与世界的关系，担负起文明大国的国民责任。
在公德教育课的实施中，郑州101中学除了以常规班会课为阵地之外，还将公德教育外延至家庭，借力家校合作，齐抓共管，齐心共育。10期家长“云课堂”聚焦推送 “抗疫居家”家庭教育主题，引导家长关注居家隔离期间的学生德育引导，助力家长改善与提升亲子关系，同时对家长如何加强孩子的公德教育进行正面引导。在第一讲《面对疫情家庭教育的“支点策略”》中提倡家长或成孩子的表率。整个家庭教育模块“输出”与“输入”并举，为家长提供居家教育良方的同时也向家长征集居家隔离期间家庭教育好经验，学校集中推广，汇集家教智慧，惠及更多家长。
自我教育课，让学子更加“完整”的生长
微团课，征文比赛，美术展……郑州101中学将“自我教育课”中融入“美育”元素。
学生作品展示
非自学必不足以成学问。非常时期的教育，最重要的不是教师通过网络平台控制学生打卡学习，不是家长强制把孩子的时间安排得满满当当，而是让学生学会自我管理和自我教育。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”教师和家长要学会适当放手，否则当他们走出校门将不知所措；家长不能总替代孩子去安排，否则孩子大学毕业仍不知路在何方。
这个非常时期为大部分学生提供了一段难得的放空时光，也为自我教育提供了更多可能性。合适的指引可以让学生促进自我教育的完善和生命完整的成长。美育是达成学生完整成长的重要因素，郑州101中学将“自我教育课”中融入“美育”元素，使学生有更多的空间去更加“完整”的生长。
“诵、绘、书”齐鸣，以美育美，以美育心。校园广播站同学倾情诵读人民日报致青年的八封信回顾校史，今昔连接。再现新时期“喉舌杀敌”，引导学生从“梦想、奋斗、健康、榜样、择业、爱国、未来”等方面深思自我发展；举办抗“疫”美术展，以笔为锋，尽显赤子情怀；进行《疫·情》征文比赛，学子手中有笔，心中有光。充分发挥群团组织作用，树立自我发展榜样。共青团是学生团体中的先锋军，抗疫一战，舍我其谁！郑州101中学制作的《战疫到底系列微团课》以“火炬”的姿态，在青年学生的意识形态塑造过程中产生耀眼的光芒和深远的影响。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。而今草木蔓发，春山可望。河南省教育厅厅长郑邦山提出的问题仍余音在耳：“身为教育工作者的我们应该扮演什么角色、拿出什么样的精神状态？我们如何体现河南教育的精神？”身为101人，惟有躬身抗疫，用心做德育，让学生在大疫之下会自律，多思考，知敬畏，能改变，怀感恩，能成长，构建起学生正确的世界观、人生观和价值观，培养出学生坚韧不拔的奋斗精神，涵养出学生担当有为的家国情怀，真正与祖国齐进退，共成长，从而实现教育的本质，践行教育的初心。