回归教育初心 坚守创新之路
2016-01-21 有人访问
尊敬的各位领导、各位教育同仁：
大家好！很荣幸在这里发言，感谢局领导的信任。借此机会，不谈经验，向大家汇报一下我们学校的工作。
一、出路——带着民办教育的责任与困惑寻找
建业外国语中学是1999年9月由建业住宅集团投资1亿元人民币创办的一所国际化学校，是一所由社会力量独立办学的全寄宿学校。
建校伊始，我们挺立在民办教育的潮头，曾经创造了辉煌的历史。但在2006年前后，和当时大多数的民办学校一起跌入了低谷。很多民办学校被迫选择了放弃，而我们建业教育选择了继续坚守：只为作教育人的爱与责任，只为对教育事业的满怀敬畏！
学校至2008年几近谷底，在校生不足600人。这一年，教育局领导提倡的课程改革，犹如寒冬中的一缕春风，让我们嗅到了春天的气息。我们决定与时俱进，破釜沉舟，突出重围。然而，出路在何方？
二、出发——带着教育人的情怀与思考上路
为了寻求答案，学校的领导、骨干教师赶火车、坐汽车，冒严寒、历酷暑，北上南下，东至齐鲁大地，以期取得真经。但各地眼花缭乱的课堂模式让我们无所适从，学校的发展仍然裹足不前。
经过种种困惑之后，我们开始思索作为教育人的初心是什么。教育的本质是培养人，不是教给学生如何提升分数。大家决定静下心来，做符合“道”的教育，将课堂教学回归到终极目标“育人”上来，于是一场静悄悄的课堂革命就这样发生了。在深入课堂观课，走访很多师生后，越发觉得传统的课堂既不“合乎道”，又没“至于德”。我们开始寻求学生在乎的价值点：他们渴望成为课堂的主人，拥有话语权、选择权；渴望课堂有生命、有创意。我们尝试着提出“五步教学法”，组织成立核心团队，每天走进教室观课评课，学习总结、全员研讨，乐此不疲；一天“两课三会”，每周三、周五晚上7点至9点全员讨论培训；课例研讨是最常用的方法，挖掘成功的地方，总结固化，在实践中探索，在反思中修正，终于在2009年，“五学课堂”雏形显现。
“五学”课堂“标学→互学→示学→用学→评学”五个环节浑然一体。它是以学生为主体、以学习为中心的快乐高效课堂，重在培养学生的学习智慧，提升学生的综合素养。它具备以下特点：学生全员参与、主动学习、团队合作，展示交流、总结提升，反馈及时、评价多元。同时，五学课堂很好的解决了田局长提出的三个问题：即这节课你要把学生带到哪里去——标学；你怎样将学生带到那里去——互学、示学及评学；如何确信已经把学生带到了那里——用学。
三、出新——带着创客的信仰和勇气探索
“道德课堂”的春风给“五学”课堂注入了源头活水，进一步提升了“五学”课堂的生命质量。全校师生满怀热情与灵感的创造，不断的探索与实践，使得“五学”课堂形态每年都有新的元素融入。
2009年运行的第一个学期，我们主要解决了如下问题：团队构建、角色职责划分、课堂流程及操作规范、团队评价机制、教师在课堂上每个环节的作用。2010年，完善了“五学”的理论体系，提出了“六该技术”（该划的划、该写的写、该说的说、该背的背、该讲的讲、该略的略）和“加减大法”，并将教练技术（激励检视、深度挖掘、修正视听）运用于课堂。2011年，完善了“五学”反馈体系——“一图四表”（思维导图、知识列表、过关表、检视表、特别关注表），被学生戏称为“葵花宝典”“提分神器”；这一年开始评选“五学名师”，将全校教研、课改的热情全面点燃，名师的辐射与引领作用得到了有效发挥。2012年，我们邀请专家进行细化解读课程标准的培训，对标学（学习目标）提出了更科学更规范的要求；同年，提出并完善了“十大德育课程”。2013年，我们又重新定义“五学”为“五遍学习”，并赋予每个环节新的意义，更加注重知识和技能的生成。2014年，“互联网+”背景下，“五学”平板移动平台投入使用；进一步丰富了课程形式，学生物理课走进了科技馆，地理课走进了气象馆，历史课走进了博物院，生物课走进了环翠峪，体育课走进了高尔夫球馆、马术俱乐部。2015年，作为“五学“课堂的补充，结合学生的“目标导航系统”，我校开发出100多门校本课程，最大限度地满足学生个性化的梦想需求；进一步完善了课程评价体系，在初中部全面实行了多元化的“学分认证体系”，分数只是该体系中极普通的一部分。
就这样，“五学”课堂在“道德课堂”理念的引领下，在我们的坚守与创新中愈发具有生命的活力。让“五学”课堂成为老师和学生的创客空间已成为我们的教育追求！课改已作为一种信仰植根于建业人的心中！
四、出彩——带着为人师者的自信与欣慰静赏
迄今为止的六届课博会上，我校共31名老师参赛，26人获得一等奖，我们很骄傲；我校学生获得了河南省创新能力大赛一等奖，我们更骄傲！“五学”课堂已送走了两届毕业生，最让我们欣慰的不是考试成绩的连年提高，而是孩子毕业以后对学校的感激与留恋！最让我们开心的不是学校招生人数的爆满，而是现在每天都能看到满校园幸福的笑脸。我们最富诗意的生活是：沏一杯茶，静听孩子们拔节生长的声音。
在“道德课堂”“学在郑州”的大旗下，课改，我们一直在路上；创新，永不止步。我们坚信，回归教育本质，不忘初心，建业“五学”课堂必将植根于郑州教育的沃土，撑起一片属于自己的天空！
最后用一句话结束我的汇报：挥挥手，自豪告别2015！抬起头，笑迎2016！
谢谢大家！
大家好！很荣幸在这里发言，感谢局领导的信任。借此机会，不谈经验，向大家汇报一下我们学校的工作。
一、出路——带着民办教育的责任与困惑寻找
建业外国语中学是1999年9月由建业住宅集团投资1亿元人民币创办的一所国际化学校，是一所由社会力量独立办学的全寄宿学校。
建校伊始，我们挺立在民办教育的潮头，曾经创造了辉煌的历史。但在2006年前后，和当时大多数的民办学校一起跌入了低谷。很多民办学校被迫选择了放弃，而我们建业教育选择了继续坚守：只为作教育人的爱与责任，只为对教育事业的满怀敬畏！
学校至2008年几近谷底，在校生不足600人。这一年，教育局领导提倡的课程改革，犹如寒冬中的一缕春风，让我们嗅到了春天的气息。我们决定与时俱进，破釜沉舟，突出重围。然而，出路在何方？
二、出发——带着教育人的情怀与思考上路
为了寻求答案，学校的领导、骨干教师赶火车、坐汽车，冒严寒、历酷暑，北上南下，东至齐鲁大地，以期取得真经。但各地眼花缭乱的课堂模式让我们无所适从，学校的发展仍然裹足不前。
经过种种困惑之后，我们开始思索作为教育人的初心是什么。教育的本质是培养人，不是教给学生如何提升分数。大家决定静下心来，做符合“道”的教育，将课堂教学回归到终极目标“育人”上来，于是一场静悄悄的课堂革命就这样发生了。在深入课堂观课，走访很多师生后，越发觉得传统的课堂既不“合乎道”，又没“至于德”。我们开始寻求学生在乎的价值点：他们渴望成为课堂的主人，拥有话语权、选择权；渴望课堂有生命、有创意。我们尝试着提出“五步教学法”，组织成立核心团队，每天走进教室观课评课，学习总结、全员研讨，乐此不疲；一天“两课三会”，每周三、周五晚上7点至9点全员讨论培训；课例研讨是最常用的方法，挖掘成功的地方，总结固化，在实践中探索，在反思中修正，终于在2009年，“五学课堂”雏形显现。
“五学”课堂“标学→互学→示学→用学→评学”五个环节浑然一体。它是以学生为主体、以学习为中心的快乐高效课堂，重在培养学生的学习智慧，提升学生的综合素养。它具备以下特点：学生全员参与、主动学习、团队合作，展示交流、总结提升，反馈及时、评价多元。同时，五学课堂很好的解决了田局长提出的三个问题：即这节课你要把学生带到哪里去——标学；你怎样将学生带到那里去——互学、示学及评学；如何确信已经把学生带到了那里——用学。
三、出新——带着创客的信仰和勇气探索
“道德课堂”的春风给“五学”课堂注入了源头活水，进一步提升了“五学”课堂的生命质量。全校师生满怀热情与灵感的创造，不断的探索与实践，使得“五学”课堂形态每年都有新的元素融入。
2009年运行的第一个学期，我们主要解决了如下问题：团队构建、角色职责划分、课堂流程及操作规范、团队评价机制、教师在课堂上每个环节的作用。2010年，完善了“五学”的理论体系，提出了“六该技术”（该划的划、该写的写、该说的说、该背的背、该讲的讲、该略的略）和“加减大法”，并将教练技术（激励检视、深度挖掘、修正视听）运用于课堂。2011年，完善了“五学”反馈体系——“一图四表”（思维导图、知识列表、过关表、检视表、特别关注表），被学生戏称为“葵花宝典”“提分神器”；这一年开始评选“五学名师”，将全校教研、课改的热情全面点燃，名师的辐射与引领作用得到了有效发挥。2012年，我们邀请专家进行细化解读课程标准的培训，对标学（学习目标）提出了更科学更规范的要求；同年，提出并完善了“十大德育课程”。2013年，我们又重新定义“五学”为“五遍学习”，并赋予每个环节新的意义，更加注重知识和技能的生成。2014年，“互联网+”背景下，“五学”平板移动平台投入使用；进一步丰富了课程形式，学生物理课走进了科技馆，地理课走进了气象馆，历史课走进了博物院，生物课走进了环翠峪，体育课走进了高尔夫球馆、马术俱乐部。2015年，作为“五学“课堂的补充，结合学生的“目标导航系统”，我校开发出100多门校本课程，最大限度地满足学生个性化的梦想需求；进一步完善了课程评价体系，在初中部全面实行了多元化的“学分认证体系”，分数只是该体系中极普通的一部分。
就这样，“五学”课堂在“道德课堂”理念的引领下，在我们的坚守与创新中愈发具有生命的活力。让“五学”课堂成为老师和学生的创客空间已成为我们的教育追求！课改已作为一种信仰植根于建业人的心中！
四、出彩——带着为人师者的自信与欣慰静赏
迄今为止的六届课博会上，我校共31名老师参赛，26人获得一等奖，我们很骄傲；我校学生获得了河南省创新能力大赛一等奖，我们更骄傲！“五学”课堂已送走了两届毕业生，最让我们欣慰的不是考试成绩的连年提高，而是孩子毕业以后对学校的感激与留恋！最让我们开心的不是学校招生人数的爆满，而是现在每天都能看到满校园幸福的笑脸。我们最富诗意的生活是：沏一杯茶，静听孩子们拔节生长的声音。
在“道德课堂”“学在郑州”的大旗下，课改，我们一直在路上；创新，永不止步。我们坚信，回归教育本质，不忘初心，建业“五学”课堂必将植根于郑州教育的沃土，撑起一片属于自己的天空！
最后用一句话结束我的汇报：挥挥手，自豪告别2015！抬起头，笑迎2016！
谢谢大家！
