【开篇】

美哉十四，巍巍堂堂，师表垂范，桃李馨芳。

敬学乐群，洪源流常，与时俱进，憧憬辉煌。

日升月恒，斯业永光，爱有嘉名，以闻以扬。

【文化篇】

他来自遥远的商代，带着历史的厚重与积淀，带着文化的寂静和传承，向全世界展示着华夏的智慧，将人类烧制瓷器的历史提前了1000多年，他就是“青釉瓷尊”。

陶瓷技艺，始于夏商，成于盛唐，传承千年熠熠生辉，陶瓷技艺，过程繁琐而复杂，颇为讲究。石之去杂，挤尽繁华初得泥，塑之以形，千转万捏才成坯，刃之以方，薄厚均匀方唤器，砺之以竹骨，千挑万剔终见美。凡大美，不张扬，凡大美，在内涵。泥沙入手经抟埴 ，光色便与寻常殊。

学高为师，传到授业以解惑，身正为范，陶泥化石而熔金。铸模成器，物具因之以利，植树造林，栋梁由此而生。虞夏商周，谨庠序辟雍之教，汉唐晋宋，慎太学国子之任。精英罗列，才子倍增，理通于中外，道达乎古今，人人皆晓，代代相传。草木得雨露而茂盛，学校因文化而久远。

她创建于1954年，根植于中原大地，北望黄河，钟灵秀聚，南眺始祖，毓儒移风，西毗洛阳，贯通东西都历史，东临汴粱，传承南北宋文化。太行雄踞，黄河争流，她努力奋进，自信向上，她启智求真，呵护梦想，她循循善诱，因材施教，她心怀仁爱，尽其所长。攀登不止，笃行有恒，博纳探索，创新有方，她便是郑州市第十四中学。育百万桃李，经五十四春秋。前贤后圣，薪火相传，文翁儒化，扬马赋篇。

陶塑人生，持懿训而道远；扬长教育，崇佳风以争先，循循善诱，成就师道辉煌，因材施教，铸造人生灿烂。教学相长，师生同妍，英才济济，杰士绵绵。

【学校篇】

这是一个看颜值的时代，她颜值一般，这是一个追求名校的时代，她还算不上什么名校，无问东西，只问初心，她坚持教育的本真不只在于传授本领，而更在于唤醒和鼓舞。

适性扬长，陶冶成器，是对教育的孜孜追求，

质美如玉，学尚自然，是对学生的殷殷期盼；

循循善诱，因材施教，是对教育的不离不弃，

文润学思，艺美言行，是对学生的美好祝愿。

德方正，才博雅，志高远，育英才。一支粉笔，写不尽箴言誓语，三尺讲台，道不完蕙质兰心。传厚德之道，图强鼑新，播载物之理，抱诚守真。

丹桂飘香，金菊效幽。

在这里，漫步时光走廊，亲自体会着千年的辉煌，历经沧桑，写下一部华美的篇章，久久传扬；

在这里，置身于绿荫长廊，聆听先祖留下的遗训，饱经风霜，绘成一幅幅完美的画卷，永放光芒。

红日初升秋意浓，霜然枫叶尽落红。

旌旗招展迎盛会，时代强音动穹空。

厚德之道勤圆梦，载物之理守诚真。

锦绣中原歌盛世，爱的事业总关情。

【教师篇】

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，付出不求回报，春风化作细雨。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。教育者应有健全的人格，而且对于教育，应有坚贞的信仰，如宗教信徒一般，朱自清这样说。那么，我们的教育信仰是什么呢？我不禁扪心自问。

我们的教育信仰是在理想与现实中拼搏，力求逆境面前不气馁；

我们的教育信仰是在投身科研，在困惑与摸索中前行，力求困难面前不畏缩；

我们的教育信仰是在置身书海，在反思与学习中成长，力求成绩面前不止步；

我们的教育信仰是在播撒智慧，在尊重和关爱中育人，力求教育学生有智慧。

一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季不倦。把读书学习变成了一种信仰，把反思写作变成了一种信仰，把教书育人变成了一种信仰，把做一生幸福的教师变成了一种信仰！更要把爱生爱校变成一种信仰。

教师有信仰，国家有力量；教师有信仰，民族有希望！

【奋进篇】

如今的十四中，在务实中前进，在创新中发展。新校园，干净整洁；新文化，荡气回肠；新理念，深入人心。

在这里，有雄伟的教学楼，整洁的教室，宽阔的操场。有庄严肃穆的升旗仪式，有雄壮威武的国旗班。

在这里，有奋进务实的干部队伍，有亲如一家的兄弟姐妹，有高效健全的管理制度，有进益求精的工作作风。

在这里，有秩序井然的集会，有无声自习，无声就寝，更有任劳任怨，坚守到晚上十一二点的值班老师和宿管老师。

在这里，有兢兢业业的老师，有分层教学，流动管理，精准培优的新举措。

在这里，社团活动丰富多彩，校园生活精彩纷呈，新团员，心向党，毕业生，说留恋！

在这里，我们的教学成绩不断攀升，我们的教研活动芳香四溢。我们培养出了598分的王一儒，我们还将培养更多的王一儒，创造更大的辉煌。

在这里，老师们德方正、育英才，学生们才博雅、志高远，新天地展示出来的是新生活，新气象！

【结篇】

敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。又是金风送爽，又是稻粟飘香；又是硕果累累，又是桃李芬芳。此时此刻让我们真诚地说一声：

老师，您辛苦了，

祝福老师们：永远健康！永远幸福！