我出生于教师之家。父亲是民办教师，每到寒暑假，总有学生来看他，那时我觉得天下最幸福的事莫过于此。1991年7月，在父亲的期许中，我开始了教书育人之旅。二十几年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教育之路上，父亲的话总在耳边萦绕：“堂堂正正做人，踏踏实实做事，对得起自己的良心。”我心中只有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，教好每一个学生，做一个人人喜爱的好老师。

静下心来做良师

“打铁还需自身硬”。特级教师于漪说：“语文教育的质量说到底是语文教师的质量，语文教育发展的如何关键在语文教师自我发展得如何。”作为新时代的小学语文教师，除了具备精深的专业知识外，还要有扎实的科学文化基础，开阔的视野。于是我利用课余时间为自己充电，拓宽知识结构，提升自身的素质能力，始终保持与最前沿的思想接轨。对于教科书读懂、读熟、读透；对于专业书、资料书理解并尝试应用；阅读经典文学提升自己的内涵。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，形成自己独特的教学风格。我追求语文课堂的精炼、高效，课前潜心钻研教材教法，深刻挖掘文本，理清一根能“牵一发而动全身”的主线，课堂上一般只是精讲20分钟，把大量的时间留给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论。注重指导学生的学习方法，多给学生一点思考问题的时间和消化知识的余地，让课堂“活”起来，努力做到以学生为主体，在探讨中学习。课后，我根据每课的学习要点精心设计作业内容，并对学生上交的每一份作业，进行精心批改，个别学生还会耐心辅导。在搞好教学工作的同时，注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事切磋交流。平时努力树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。一直以来，我要求学生做到的自己首先做到。每天早来晚走；课间操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己总是身先士卒；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来放进垃圾箱内……“身教大于言传”，自己的行为规范对学生是无声的教育和有力影响。

俯下身来做益友

冰心老人曾这样说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有了一切。”在几十年的教学中，我一直坚守这个信念。每当接受一个新的班级，我从生活、学习、心理上关爱每一位学生。不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼张扬者还是斯文内秀者，我都尽力做到一视同仁，像知己一样嘘寒问暖，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱。

2006年，我在一所矿山小学任教，我班王鹏阁同学，由于妈妈是精神障碍，爸爸智力障碍，家中经济困难，他只得靠年迈的姥姥生活，学习十分吃力。我不仅从学习上关心帮助他，为他教学费买资料，利用休息时间把他叫到家中为他补课；在生活中也时时处处进行关心照顾他，邀请他和我的儿子一起玩耍、一起吃饭。他经常打电话给我，说:“马老师，如果没有您，就没有我的今天，我一定好好学习，也做一个像您这样有爱心的人，回报您，回报社会。”今年参加高考的他顺利被一所一本院校录取。 2015年，我班转入一位女孩，整天默不作声，对老师爱理不理。通过家访，我了解到：她从一年级开始在巩义的一所乡村小学寄宿，妈妈在别的地方打工，她每学期见妈妈的次数有限。孩子把自己封闭起来，不愿意和别人交流。于是，课堂上我找机会让她回答问题，答对了就表扬她，答错了，安慰鼓励她，并经常把她的作文作为范文呈现给大家。课余，我经常让她帮我抱作业，和她一起跳绳、聊天，处处留心她的每一丁点进步，并及时给予表扬，让她时刻感受到老师是关心她的、在乎她的，让她觉得我是她的益友。渐渐地，她的胆子变大了，不再沉默，变得活泼开朗起来。元旦联欢会上，也敢一展歌喉，成绩也提高到八、九十分。

我经常对学生说：如果你是花朵，就绽放迷人的芬芳；如果你是小草，就装点绿色的世界；如果你是大树，就为人遮风挡雨……每个孩子都是一粒种子，只要有爱的阳光滋润，就会绽放迷人的光芒，孩子也体会到自身的价值。这些平凡的事足以证明我爱学生，学生也爱我。

伸开双臂拥幸福

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在教育事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福：凭着对教育事业的执着，对学生的无比热爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。因为在学生身上，我看到了我用爱心浇灌的花朵，已经结出丰硕的果实。每年的节假日，步入高年级的孩子们都会用他们独特的方式为我送来了一份美好的祝福：一张张可爱的笑脸，一句句发自内心的问候，一个个深情的拥抱，一朵朵含苞待放的花儿等等，都是对我最好的回报。每当这时，我的心里总是充满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实。

步入教坛二十几年了，教育已成为我人生的一部分。我将继续用心中的那份爱、热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗，一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的希望！