作为六零后的我，经历了课堂教学手段的各个历史时期，从侧面印证了祖国的翻天覆地的变化。我们每一个中国人深切感受到生活在当下盛世，无限美好，无比幸福；无论走到祖国山山水水、角角落落都深切体味到环境优雅，美轮美奂；中国正以超过30%的经济增长贡献率，成为世界引擎；中国车、中国桥、中国路、中国网、赢得世界点赞；中国智慧、中国方案、中国行动凝聚世界共识 ……。

1978年之前，我是学生，教我们的老师使用的仅仅是粉笔。就连这最简单的教学装备，为了教师能有粉笔用，夏天我们学生到地里捡拾麦穗，秋天到地里复收红薯，平时在学校和老师一起做石棉瓦，这在当时称之为勤工俭学。改革开放之后，我有幸当上了人民教师，从八十年代起，到九十年代初，我们教师和我们上学时的老师一样，基本上是使用粉笔和教科书就上课了。平时检测学生，使用的是铁笔和蜡纸。在那是，我练就了“一套本领”：特别会刻小字。因为那样做，为的是少用蜡纸，给学校减省开支。

到了九十年代末期，学校才逐渐有了“现代味”，英语教师可以使用录音机了。为了延长录音机使用寿命，学校把录音机包给教师。学校立下规定：录音机必须使用5年以上，如果这期间录音机使用坏了，你老师自己负责维修；如果录音机没有使用够5年，你英语老师自己掏钱去买。我们知道，英语老师使用录音机是为了让学生练习听力，其实语文老师也是特别需要录音机：可正音；让学生听名家朗读范文。可限于学校经济条件，语文老师经常是“望机兴叹”。由于英语老师几乎堂堂都需使用录音机，一台录音机使用5年也不太现实，学校购买的第一批录音机使用不到三年就有损坏了。根据实际情况，学校决定需补充再购买一批。这时，随着语文教学的发展，语文教师也强烈要求要使用录音机。学校拗不过语文老师的“据理力争”，就把英语老师使用坏的录音机修修，让语文老师使用。当时我是英语学科教研组长，我跟着学校领导到郑州购买录音机，因为郑州卖的录音机便宜。选中录音机后，我建议买质量好点的录音机（120元左右的），这样会使用时间久些。可学校领导拍板买80元一台的。当时，我们学校还是全镇重点学校，100元以上的录音机就配不起！其实，说起来是个笑话，学校让语文组使用英语组用坏后修理好的录音机，是英语组在教研时说的一句玩笑话：“咱们英语组让学校给咱们买新的录音机，语文组用咱们用过的录音机。”难道语文组不配用新的，他们只配用别人用过的吗？每当想起这件事，不免觉得好笑！

还有，当时为了能开展直观教学，用放映幻灯片形式组织课堂教学。幻灯机也是学校宝贝，一般是不让借的，除非是上示范课、优质课之类的课才能让借，唯恐用坏。这在当时被称之为“宝贝”的东西，现在被束之高阁，几乎没有用场，说明教育装备的飞速发展和一日千里！这从侧面反映了教育——经济——社会的日新月异！

到了新的世纪前后，教育手段日益现代化，多媒体技术逐渐得以运用，使得教育装备日益现代化。教学手段，不再是“旧社会”：一支粉笔+一本教科书，而是跨进新时代。教师不再需要把笨重的幻灯机搬来搬去，而是每班都有班班通。教师也不怎么需要费劲去制作课件，而是现成就有的优质教育资源。老师只需要轻轻一点，所需要的教学程序，就能呈现！犹如过去的梦想：嫦娥奔月、龙宫探宝般，现在全能实现！我们不得不叹服教育手段的神奇，其背后是党中央对教育工作的重视，祖国的强盛才是教育飞速发展之基！

发生在我们新郑教育的一件事，也与教育装备有关。记得是上世纪九十年代观音寺的一位历史老师，在当时算是出尽了风头！他为了搞好教学，是新郑第一个有笔记本电脑的老师。他为了买一台笔记本电脑，不顾妻子反对，坚决要买，结果还同妻子离了婚！当时，他这种对教育的执着，被树为学习标兵，给新郑教师做报告。后来，真“出了名”，出走新郑，“高就”其它地方。过去被视为“宝贝”的录音机，早已不是什么宝贝，只是英语老师训练学生听力才用一用。而笔记本电脑，在上世纪九十年代被看成是中小学教师的“奢侈品”，现在是稀松平常！去年，新郑市市委、市政府一次性为全市教师购买笔记本电脑5000台！这充分彰显了市委、市政府对新郑教育的鼎力支撑和强大的经济实力！这批笔记本电脑，不是一般的配置，据我搞数据研究的儿子讲，其配置，比他使用的笔记本电脑的配置还高。

“工欲善其事，必先利其器”。新郑市委、市政府的高瞻远瞩，对教育的足够重视，无不霸气侧漏！新郑是想要有更高的目标追求（不仅仅满足于是河南省社会经济发展的排头兵），新郑的宏大构想：把新郑建设成为“黄帝文化历史名城、现代临空产业新城、郑州南部生态绿城”指日可待！

躬逢伟大的时代，我们无比自豪；面对宝贵教育历史机遇，我们倍感责任重大。“潮气海天阔，扬帆正当时”，“大道至简，实干为要”，办人民满意的教育，做人民满意的教师。