改革开放40年来，祖国的建设发生了翻天覆地的变化，各行各业以日新月异的速度在变迁。登封就像一面镜子，映照了时代的风貌，登封翻天覆地的变化，与时俱进的发展，让人振奋不已。作为一名教师的70后，我深刻的感受到了学校教育的变迁。

我上小学时是1980年，那时候学校的校舍非常破旧。学校是一个乡办小学，教室全部是土瓦房，教室的窗户是木制的小窗户，窗户上没有玻璃，而是用报纸或白纸糊上去来挡风。冬天时，寒风呼啸，老师会用破旧的纸箱板把窗户的风口堵上。教室里桌子凳子非常简陋，桌子是由泥砖垒起来的两根柱子，上面是一块很厚的水泥板，冬天的水泥板异常寒冷，很多学生手上脚上会长冻疮。凳子是几个人一起坐的长木板，凳子的腿因年久失修大多都有损坏，坐在凳子上一不小心就会摔倒。学校那时候也没有通电，冬天的早上教室里时常会很黑，而晚上天早早黑下来，很多学生就跑到操场里，在水泥面的乒乓球台上写作业。而夏天因为没有风扇，闷热无比。

那时候的师资力量非常薄弱。老师大多是民办老师，很多老师没有进过正规的学校接受学习，都是由村里稍微有点文化的老师代课，因此老师的知识面很有限，更谈不上素质教育。很多老师都不会汉语拼音，老师上课是从来不讲普通话的，即使我后来上了师范学校，普通话还是一直不好。

对比现在的教学条件，真是为我们的生活越来越好感慨万千。改革开放四十年，办学条件大改变，危房校舍变楼房，现代化多媒体近课堂。改革开放四十年，教师待遇大转变，月薪从几十元到几千元。党的十一届三中全会，对教育是一个伟大的转折，国家重新树立了尊重知识，尊重人才，尊重教师的劳动观念，整顿了教学秩序，恢复了师范院校，对在职教师进行培训进修，登封教育事业走上了稳步发展的道路。

四十年后的登封教育事业可谓蒸蒸日上，累累硕果！教育改革不断深化，素质教育向纵深发展，教育教学质量逐年提高，教育事业呈现出科学健康的发展态势。素质教育也被提到越来越重要的位置。学校都提出了以学生为本，以学生为主题，通过调动学生的主动性、创造性来促进学生全面发展的工作目标。关注学生的全面发展、尊重学生的个性差异、尊重学生的个性张扬成为老师的教学重点。

这样的教育理念和教学模式跟10年、20年前完全不同。那时候的课堂教学，更多的是老师“一言堂”教育，整节课都在听老师讲，课上得枯燥、乏味，课后老师还会布置一大堆作业，让学生自己去消化，一到考试学生们开夜车背考试内容的现象比比皆是。而今一种全新的教学方式完全代替了过去的“一言堂”式教育，使教学焕发出勃勃生机。一批又一批的优秀教师不断涌现。

在转变课堂教学方式的同时，学校也越来越注重学生的课外活动。课业的学习已不再是唯一的学习内容，各类有助于学生全面素质培养的活动越来越多，参观考察、实践活动等，都在一定程度上丰富学生的知识。体育课、音乐课、美术课的上课形式日趋多样化，各种各样的特色兴趣班更是为学生们提供了培养兴趣爱好的机会。

“十年树木，百年树人”，改革开放四十年，带来的是登封教育深刻的变化，作为一名教师，我踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教育初心永记在心！